Archive | Февраль 2022

Зима Домашнее задание

Зима

Зима – наиболее холодное из всех времен года. Однако многие ждут ее с нетерпением. Трескучие морозы сковывают льдом реки, образуя каток. Белое снежное покрывало укутывает землю, чтобы она не промерзала. Вся природа на зиму засыпает, деревья освобождаются от листвы, трава засыхает, большинство представителей животного мира прячутся в норы, заготовив запасы, или уходят в зимнюю спячку.

Во дворах жилых домов меняется пейзаж. Появляется множество ледяных горок. Замечательное занятие – катание на санках или на подстилках с такой горки. Только шум стоит от радостных возгласов детворы. Кое-где проложена лыжня. Ходьба на лыжах – занятие не для слабаков, здесь необходимы определенные навыки и физическая подготовка.

В дни оттепели, когда снег становится липким, появляется множество снеговиков. Все они очень разные, большие, маленькие, с ведрами, морковками, вениками и различными дополнениями, которые находятся прямо поблизости. А какие снежные крепости можно увидеть в зимнюю пору. Фантазируя и используя полученные знания, дети строят настоящие снежные замки.

На деревьях развешаны кормушки, изготовленные из различного подручного материала. Это для птиц, которые не улетели зимовать в жаркие страны, а остались на своей родине. Ведь в зимнее время года очень проблемно найти себе пропитание. Зато очень часто из окна можно видеть важных красногрудых снегирей, которые благодаря своей яркой окраске очень заметны в зимнюю пору.

Задание 1. Что ты знаешь о снегирях? кто они?(отдельная публикация).

Снег, снежинки и снегопад - все это прекрасно, вселяет в нас надежду на лучшее и светлое.
 Природное явление, украшающее наши серые улицы в холодное время года.

Задание 2. Напиши как ты понимаешь выражения выделенные жирным курсивом.

Задание 3. Преобразуй подчеркнутые слова, чтобы они были в единственном числе и отвечали на вопрос кто? или что?. Определи их род.

Например: реки— (что?) — река

Реки -(что?) река — жн род 

Покрывало( что?) Покрывала -ср род

Деревья(что?) Дерево- ср род 

Листвы(что?) Листва жн род

Норы(что?)- Нора жн род

Запасы горок( что?)-(мн есло) зарас мр род

 подготовка(что?)-(мн чесло) жин род

Снеговиков(что? )-(что)Снеговик мр род

Крепости( что?)-Крепость жн род

Дети(кто?)-ребёнок мр род

Замки (что?)- Замок мр род

Птиц(кто? ) Птица жн род

Страны (что?)-Страна жн род 

Окраске(что?)- окрасок мр род 

 

Հովհաննես Թումանյան. Համերգ

Հովհաննես Թումանյան. Համերգ

Վտակը ժայռից ներքև է թռչում,
Թափ առած ընկնում քարերի գլխին,
Զարկում ավազին, շաչում է, ճչում,
Ճչում անհանգիստ, փրփուրը բերնին։

Ինչպես ծերունին, ձայնով պառաված,
Ձայնակցում է ժիր թոռնիկի երգին,
Այնպես է ծերուկ անտառը կամաց
Արձագանք տալիս ջրի աղմուկին։

Այնինչ բնության զվարթ համերգի
Ունկնդիրն անխոս, հավիտենական,
Ժայռը մտախոհ՝ իր մռայլ մըտքի
Ետևից ընկած՝ լսում է նրան։

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

  • Դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բառարանի օգնությամբ բացատրիր և սովորիր:
  •  ժիր-Աշխույժ, կենսախինդ, կայառ
  • հավիտենական-Վերջ չունեցող, անվերջ, անվախճան
  • մտախոհ՝-Մտածմունքների մեջ սուզված, մտազբաղ
  • Ինչո՞ւ  է բանաստեղծությունը կոչվում «Համերգ»:
  • Քանի որ այդ բանաստեղծության մեջ շատ գեղեցիկ է երբ վտակը զած է իջնում քարերի վրա, այդ խշխշոցը ալիքների ձայնը և բոլորը կոչվում են համերգ  Հովանես թումանյանը այս  բանաստեղծությունը անվանել է համերգ , քանի որ  վտակի  ժայռից ներքև ժայթքումը և այդ ալիքների ձայնը նա նմանեցրել է երաժշտության  և այդ  պատճառով  անվանել է համերգ։ 
  • Բանաստեղծության մեջ ի՞նչն է ավելի շատ՝ գո՞ւյնը, ձա՞յնը, թե՞ շարժումը:
  • ինձ համար ավելի շատ է ձա՞յնը  ։  
  • Ո՞ր քառատողը քեզ ավելի շատ դուր եկավ, ինչո՞ւ:
  • Թափ առած ընկնում քարերի գլխին, 
  • Քանի որ ես տեսել եմ թե ինչ գեղեցիկ Թափ առած ընկնում է քարերի վրա այդ տեսարանը ինձ շատ դուր եկավ
  • Նկարիր այդ քառատողը:
     

1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դո՛ւրս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:

կհաղթվի, երբ,  բարձր ,  ամպոտ ,

2.Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները:
ա) կարճ —երկար
բ) թույլ    —ուժեղ
գ) մոտ —հեռու
դ) ցածր-բարձր

  1. Ասացվածքների երկու մասերը միացրո՛ւ և գրի՛ր դեմ դիմաց:
    ա) Մինչև ճշմարիտը գա-սուտը աշխարհը կքանդի
    բ) Քեզ համար քնում ես-ուրիշի համար երազ տեսնում
    գ) Մեծին հարգիր-որ մեծանաս
    դ) Լավ բան ասա-որ լավ բան լսես

որ մեծանաս
որ լավ բան լսես
ուրիշի համար երազ տեսնում
սուտը աշխարհը կքանդի

  1. Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող ստամեռնուկ բառը:
  2. ստամեռնուկ բառը նշանակում է -ստից մեռած ձև տվով 
  3. Տեքստից դո՛ւրս գրիր հոգնակի թվով գործածված չորս բառ:
  4. գելերը, գետերը, ժայռերը, 
  5. Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
    Թև ունի, թռչուն չէ,
    Միջատ է, մրջյուն չէ,
    Աշխատում է օրնիբուն
    Բերքը տալիս է մարդուն: (մեղու)
  1. Ինչո՞ւ են գայլերը ոհմակ կազմում:
  2. Ինչպիսի՞ կենդանի է գայլը (բնութագրի՛ր տեքստի բառերով):
  3. Ինչպե՞ս է շարժվում ոհմակը ձմռանը:
  4. Ինչո՞ւ է վտանգավոր գայլը մարդու համար:
  5. Ուրիշ ի՞նչ գիտես գայլերի մասին:

Արշակունիներ. Տրդատ Գ

Արշակունիների թագավորություն, 66-428 թվականներին գոյություն ունեցած հայկական թագավորություն, որի մայրաքաղաքներ են եղել Արտաշատը, Վաղարշապատը և Դվինը։ Այս թագավորությունում իշխող Արշակունիները ազգակցական կապեր են ունեցել Պարսկաստանում իշխող Արշակունիների հետ։ Թագավորությունը հիմնադրելու համար հայ-պարթևական ուժերը տարիներ շարունակ պատերազմել են հռոմեացիների դեմ․ այդ պատերազմը հայտնի է Տասնամյա պատերազմ անվամբ։ Ի վերջո Հռանդեայի ճակատամարտի արդյունքում Հռոմը ընդունել է իր պարտությունը և Տրդատին կանչում Հռոմ, որպեսզի վերջինս թագ ստանա Ներոն կայսեր կողմից։

Թագավորության հիմնադիրը Տրդատ Ա-ն է, որը 66 թվականին թագադրվել է հռոմեական Ներոն կայսրի կողմից և գահակալել մինչև 88 թվական։ Նրա գահակալման ժամանակաշրջանում կառուցվել է Գառնիի հեթանոսական տաճարը, պատերազմ տեղի ունեցել ալանների դեմ։

Հզոր արքա է եղել Տրդատ Գ_ն:

Հայոց թագավոր (Տրդատ Գ Մեծ, 287-330):

Վերջինս հռոմեական զորքի աջակցությամբ Հայաստանից դուրս է մղել պարսիկ նվաճողներին և հաստատվել հայրենի գահին: ­Տրդատ Գ-ն ավե­լի քան 10 տարի պատերազմել է Սասա­նյան Պարսկաստանի դեմ: Սասա­նյաններն ստիպված հրաժարվել են «Հա­յաստանի մեծ թագավոր» տիտղոսից և ճանաչել Տրդատ Գ-ի գահակալումը:

Արշակունիներ

Տրդատ Գ-ն վերականգնել է պարսկական տիրապետության ժամանակ խախտ­ված «Արտաշիսական սահմանները»: Գա­հակալման առաջին տարիներին հալածել է քրիս­տոնեության հետևորդներին: Սակայն, հետագայում քրիստոնեության մեջ տես­նելով Հայաստանը պարսկական ոտնձգու­թյուններից զերծ պահելու հզոր միջոց և քաղաքական ու հոգևոր միասնության ամուր հիմք, 301-ին, աշխարհում առաջինը, այն հռչակել է պետական կրոն: Հրավիրելով հայ ավագանու ժողով՝Գրիգոր Ա Լուսավորչին (302-325/326) կարգել է Հայոց եպիսկոպոսապետ՝ սահմանելով եկեղեցու և հովվապետի թագավոր:

Հեթանոսությանը սատարող Պարսից Շապուհ II Երկարակյացին (309-379) հա­ջողվել է Տրդատ Գ Մեծի դեմ հանել նրանից դժգոհ նախարար­ներին (հեթանոսամետ նախարարները միացել էին պարսկասեր ուժերին) և Հյուսիսային Կովկասի ցեղերին: Սակայն Հայոց արքան նախ հաշվեհարդար է տեսել ապստամբ նախարարների հետ, ապա ճակատամարտել հյուսիսային ցեղերի դեմ և պահպանել Հայաստանի միասնությունն ու քրիստոնեությունը: Հռոմ. կայսրությունից ստանալով օգնական ուժեր՝ Տրդատ Գ Մեծը սահմանային շրջաններում հաղթական մարտեր է մղել նաև պարսկական զորքերի դեմ: Նրան հաջողվել է վերականգնել Մեծ Հայքի թագավորու­թյան սահմանները՝ ստեղծել կենտ­րոնացված հզոր պետություն: Մովսես Խորենացին Տրդատ Գ Մեծին բնորոշել է որպես Հայոց վերջին հզոր թագավորի և քրիստոնեությունը տարա­ծողի:

Ընկերություն

Ես չեմ պատկերացնում իմ կյանքը առանձ իմ ընկերների։Ես ունեմ շատ ընկերներ և նրանք բոլորը կարևոր ու թանկ են  ինձ համար։Իրական ընկեր ունենալու համար նախ պետք է կարողանալ լավ ընկեր լինել։ Ընկերությունը մեկ օրվա համար  չէ, այլ ամբողջ կյանքի համար իսկական ընկերության մեջ ինձ համար կարևոր  է նվիրվածությունն ու անկեղծությունը։ Ուզում եմ ասել , որ սիրում եմ իմ բոլոր ընկերեներին և երջանիկ եմ, որ ունեմ նրանց իմ կյանքում։

 

Classwork

Անցյալ ժամանակ-past tense

Կանոնավոր –Regular                                Անկանոն-Irregular

Play-played                                                      go-went

Work-worked                                                  have- had

Dance –danced                                                come-came

eat –ate

make-made

  • He played in the yard

Did he play in the yard

He didn’t  play in the yard

 

  • I went to the  park

Did I go to the park

I didn’t  go to the park

Classwork

  1. I liked to dance. 

      Did I like to dance.?

       I didn’t like to dance.

 2) We had a dog

    Did we have  a dog 

    Wee didn’t have a dog 

3) Yesterday I made a cake.

      Did I made a cake yesterday 

    Yesterday I didn’t make a cake  

 4)  We ate  bananas two days ago

Did we eat bananas two days 

We didn’t  eat  bananas two  days ago.

5)  Children painted a nice picture.

    Did children  pant a nice picture 

   Children Didn’t  paint  a nice picture.

 

 

Թեմա՝ Տարի: Տարեթիվ

2022  թվականի նախորդ տարին  2021 -ն է, դրա հաջորդը՝  2023 -ը: Այսպես հետ գնալով կհասնենք  1  թվականին: Քրիստոսի ծննդյան տարին համարում են  1  թվականը: Տարիների հաշվարկը կատարում են  1  թվականից: Յուրաքանչյւոր տարվա սկիզբը հունվարի  1 -ն է, իսկ ավարտը՝ դեկտեմբերի  31 -ը:

1 -ից  100  թվականները  1 -ին դարն են:

101 -ից  200  թվականները  2 -րդ դարն են:

201 -ից  300  թվականները  3 -րդ դարն են:

301 -ից  400  թվականները  4 -դր դարն են:

Մեսրոպ Մաշտոցը ծնվել է  362  թվականին: Ուրեմն, Մաշտոցը ծնվել է  4 -րդ դարում:

Հայաստանը Քրիստոնեությունը որպես պետական կրոն է հռչակել  301  թվականին:

Ուրեմն, Հայաստանը Քրիստոնեությունը ընդունել է  4 -րդ դարում:

Դարը պարզելու ընդհանուր կանոնը հետևյալն է:

Պարզելու համար, թե ո՞ր դարից է տրված թվականը, պետք է տարեթիվը բաժանել  100 -ի և քանորդին (կամ թերի քանորդին, եթե բաժանումը մնացորդով է) գումարել  1 :

Օրինակ

ա.  2017  թվականը  21 -րդ դարից է:

Իրոք,  2017:100=20(17մն.) :

Մնացորդով բաժանման թերի քանորդը  20 -նն է: Գումարում ենք  1  և ստանում  21

բ. Ո՞ր դարին է պատկանում  1547  թվականը:

Քանի որ  1547:100=15(47մն.) , ապա թերի քանորդը  15 -ն է: Գումարենք  1

Պատասխան՝  1547  թվականը  16 -րդ դարից է:

Առաջադրանքներ

  1. «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը ստեղծվել է 1989 թվականին: Քանի՞ տարի հետ կնշենք ստեղծման 35 ամյակը: Լուծում․1989+35=2024 Պատ․ 2024
  2. Երևանի Սուրբ Գրիգոր Լուսավորիչ Մայր եկեղեցու կառուցումը սկսվել է 1995 թվականին և ավարտվել 2004 թ.: Քանի՞ տարում է կառուցվել եկեղեցին: Lուծում․2004-1995=9 Պատ․9 տարում
  3. 1991 թվականին հռչակվեց Հայաստանի Հանրապետության անկախությունը: Քանի՞ տարեկան է անկախ Հայաստանի Հանրապետությունը: Ե՞րբ է լրանում ՀՀ-ի անկախության 50-ամյակը:  2022-1991= 31   1991+50=2041
  4. Ավտոմեքենան A քաղաքից B-ն հասավ 3 ժամում: Որքա՞ն է քաղաքների միջև հեռավորությունը, եթե ավտոմեքենան առաջին 1 ժամում ընթացել է 60 կմ/ժ արագությամբ, իսկ հաջորդ երկու ժամում՝ 20 կմ/ժ-ով ավելի արագությամբ: Լուծում․1) 60+20=80  2) 80+60=140 պատ․140կմ արագությամբ