109. Ստուգե՛ք, որ աղյուսակում տրված են ուղիղ համեմատական մեծություններ, և գտե՛ք նրանց համեմատականության գործակիցը.
ա) y 1 2 3 4 5 6 բ) y 3 4 5 6 7 8
x 6 12 18 24 30 36 x 1
Լ․K=Y:X=1:6=1/6.

110. x տառով նշանակենք քառակուսու կողմը, իսկ y-ով՝ նրա պարագիծը։ Ուղիղ համեմատակա՞ն կլինի արդյոք x մեծությունը y մեծությանը։

Այո համեմատական է։

Jack was a young sailor. He lived in England, but he was often away with his ship. One summer he came back from a long voyage and found new neighbors near his mother’s house.They had a pretty daughter, and Jack soon loved her very much.He said to her,My next voyage will begin in a few days time, Gloria.I love you, and I’ll marry you when I come back.I’ll think about you all the time,and I’ll Write to you and send you a present from every port.’

Ջեկը երիտասարդ նավաստի էր։ Նա ապրում էր Անգլիայում, բայց հաճախ բացակայում էր իր նավի հետ: Մի ամառ նա վերադարձավ երկար ճանապարհորդությունից և նոր հարևաններ գտավ մոր տան մոտ։Նրանք գեղեցիկ դուստր ունեին, և Ջեքը շուտով շատ սիրեց նրան: Նա ասաց նրան. «Իմ հաջորդ ճանապարհորդությունը կսկսվի մի քանի օրից, Գլորիա: Ես սիրում եմ քեզ, և ես կամուսնանամ քեզ հետ, երբ վերադառնամ»: անընդհատ մտածիր քո մասին, և ես կգրեմ քեզ և նվեր կուղարկեմ քեզ ամեն նավահանգստից։

 2022-2023 ուս. տարում իրականացրած աշխատանքներ

Յուրաքանչյուր սովորող ներկայացնում է ուսումնական տարում իրականացրած հետևյալ  աշխատանքները՝

Անգլերեն բաժնի հղումը

Անգլերեն լեզու — Անահիտ Ստեփանյան (edublogs.org)

Ձայնագրությունները /վերնագիր, հղում/

• Do you know that…?

• It is interesting to know

• Christma poems

Տեսանյութերը /վերնագիր, հղում/

• English in the kitchen

• Christmas wishes

Պատումները /վերնագիր, հղում/

• My school

• Christmas magic stories

• My Christmas

• It is a  story about… “It is a story about a Little Dog. — Անահիտ Ստեփանյան (edublogs.org)

• My favourite place in Armenia

Նախագծեր

• My favourite hero-Angelina Jolie — Անահիտ Ստեփանյան (edublogs.org)

• Speaking about animals-My favorite animal — Անահիտ Ստեփանյան (edublogs.org)

• Reading project-

• Shopping

• Mother’s Day-Mother’s day — Անահիտ Ստեփանյան (edublogs.org)

• Mothers day ❤️ — Անահիտ Ստեփանյան (edublogs.org)

• Easter in my family-Սուրբ Զատիկ — Անահիտ Ստեփանյան (edublogs.org)

• My house-About My Home — Անահիտ Ստեփանյան (edublogs.org)

• My hobby-My hobby — Անահիտ Ստեփանյան (edublogs.org)

Երկխոսություններ /վերնագիր, հղում/

Ինքնաստուգում /ըստ ամիսների/

Ֆլեշմոբ / ո՞ր ամիսների ֆլեշմոբերին ես մասնակցել/

Բոլոր

Այս օրվա մեր դասը  ճիշտ սնվելն էր։Ես իմացա, որ պետք չի խմել խանութի հյութերը քանի որ դա Քիմիա է։Պետք է ինքնուրյուն քամել  նարինջը և պատրաստել իսկական հյութ։ Ես հասկացա, որ Դրսի վաճառվող  ուտելիքները պետք չի ուտել։ Քանի որ այդ ամենը պատրաստում են ձեթով իսկ ձեթը չեն փոխում:Նրբերշիկը նույն պես վնասակար է առողջությանը։

Ինչու՞ թագավորը բարկացավ գիտնականների վրա։

Նա բարկացավ Գիտնականների վրա, քանի որ Նրանք չէին  Կարողանում հասկանալ դերվիշի ասածը։

2․ Թվարկիր հերոսներին և բնութագրիր։

Ջուլհակ-խելացի հնարամիտ,

Գիտնականներ-անխելք

Դերվիշ-չար, տարորինակ

Թագավոր-բարի,խելացի

Ժողովուրդ-վախեցած

 

3․ Ինչպե՞ս ջուլհակն ազատեց ժողովրդին դերվիշից։

4․ Վերնագրիր հատվածը։

Բլոգում գրիր կարծիքդ Աղայանի Հնարագետ ջուլհակը ստեղծագործության մասին։

Easter is one of my favorite holidays․I celebrate my easter with my family.We decorated the table with a flute, wine, fish, eggs, and the most important cake. Then we started playing ovation as I always won. We paint the eggs in red because we know that God does not accept colored eggs, not that the red shows the color of his innocent blood.

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ

Առաջադրանքներ (դասարանում)

Առաջադրանքները կարող եք ներբեռնել նաև Word ֆայլով՝

1․ Գումարե՛ք կոտորակները

2․ ABCDE հնգանկյան մեջ

Գտեք հնգանկյան պարագիծը։

Առաջադրանքներ (տանը)

1․ Գումարե՛ք կոտորակները

2․ Քանի՞ վայրկյան են

1/3 րոպեն

1/5 ժամը

1/8 օրը

3․ Հեծանվորդի արագությունը մեքենայի արագության -ն է։ Որքա՞ն է մեքենայի արագությունը, եթե հեծանվորդը 50կմ ճանապարհն անցնում է 2ժամում։

4. Կրճատիր կոտորակը

Викторина по сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

1) «Старик ловил неводом рыбу, старуха пряла свою пряжу.

2) На какой раз старик поймал рыбку? старик поймал рыбку  в третий раз 

3) К кому обращены эти слова:

«Поделом тебе, старый невежа!

Впредь тебе, невежа, наука — Не садися не в свои сани!»?  К старику.

4) Какого цвета были сапожки у старухи — столбовой дворянки?  У неё были красные сапожки.

5) Какое желание не исполнила рыбка? Она не исполнила пятое   желание. Когда он сказал рыбке,

«Смилуйся, государыня рыбка!
Что мне делать с проклятою бабой?
Уж не хочет быть она царицей,
Хочет быть владычицей морскою:
Чтобы жить ей в окияне-море,
Чтобы ты сама ей служила

6) Назовите первоначальное место жительство старика и старухи в сказке.  Они жили в старым  землянке.

7) Что случилось с корытом старухи, зачем ей понадобилось новое?  Старое корыто сломалось поэтому она хотело новое корыто.

8) Как называла в гневе старуха старика? Она называла его <<Дурачина ты, простофиля!>>

9) Старуха не хотела быть чёрной крестьянкой, а хотела быть…  Столбовою дворянкой.

10) Что ответила золотая рыбка на последнюю просьбу старика?Она ничего и не ответила.

11) Сколько времени старик со старухой прожили в землянке? Они прожили в  старым землянке  33 года

12) Продолжи фразу:

«За столом сидит она царицей,

Служат ей бояре да дворяне,

Наливают ей заморские вины;

Заедает она пряником печатным»

13) Какого ядовитого растения объелась старуха, по мнению старика?  Она объелась беленой.

14) Сколько прошло времени с момента, как старуха стала столбовою дворянкой и новым желанием стать царицей?  Прошло 2 недели.

15) Как старик называл золотую рыбку? Государыня рыбка!

1. Ի՞նչ են ստորերկրյա ջրերը: Ինչպե՞ս են դրանք առաջանում։

Երկրի ընդերքում գտնվող ջրերը կոչվում են ստո­րերկրյա ջրեր: Ստորերկրյա ջրերը գոյացել են Երկրի մակերևույթից անձրևաջրերի և հալոցքային ջրերի ներծծման և կուտակման հետևանքով^։

2. Որո՞նք են ջրաթափանց ե ջրամերժ ապարները: Բերեք օրինակներ։

Ջրաթափանց են այն ապարները, որոնց միջով ջուրը հեշտությամբ անցնում է, օրինակ՝ տուֆը, ավազը և այլն:

Ջրամերժ են այն ապարները, որոնց միջով ջուրը չի ներծծվում: Այդ ա­պարներից են մարմարը, կավը և այլն:

3. Ստորերկրյա ջրերը երկրակեղևում ըստ իրենց տեղադիրքի ի՞նչ տեսակների են լինում:

Գրունտային և միջշերտային:

4. Ի՞նչ են աղբյուրը, գեյզերը, հանքային ջուրը:

Աղբյուրներ: Աղբյուրներն առավել շատ տարածված են հրաբխային շրջաններում: Բարձր լեռներում ներծծված տեղումները և հալոցքային ջրե­րը, անցնելով լավային ճեղքերով և հանդիպելով թույլ թեքություն ունեցող ջրամերժ ապարաշերտի, դուրս են գալիս Երկրի մակերևույթ՝ որպես քաղց­րահամ, սառնորակ ե մաքուր աղբյուրներ:

5. Ո՞ր ջրերն են կոչվում արտեզյան:

Արտեզյան ջրեր: Ինչպես վերևում նշվեց՝ միջշերտային ջրերը երկու ջրամերժ շերտերի միջև կուտակված ջրերն են: Սակայն, եթե տեղանքի ռե­լիեֆը լեռնային է, ապա գոգավորություններում կուտակված միջշերտային ջրերը գտնվում են որոշակի ճնշման տակ: Բավական է վերին ջրամերժ շերտը ծակել, և ջուրը սեփական ճնշման տակ դուրս կշատրվանի Երկրի մակերևույթ: Այդ ջրերն անվանում են արտեզյան: Արտեզյան անվանումն առաջացել է Ֆրանսիայի Արտուա (լատիներեն՝ Artesium) պատմական մարզից, որտեղ առաջին անգամ այդպիսի ջրհոր է փորվել: Արտեզյան ջրերով հարուստ է նաև Արարատյան գոգավորությունը:

6. Ի՞նչ նպատակներով են օգտագործվում ստորերկրյա ջրերը:

Ստորերկրյա ջրերի օգտագործումը և պահպանումը: Ստորերկրյա ջրերը քիչ են աղտոտված: Այս ջրերը շատ ավելի մաքուր են, քան գետերի և լճերի ջրերը: Ուստի այս ջրերը կարելի է առանց լրացուցիչ մաքրման օգ­տագործել խմելու և կենցաղային այլ նպատակների համար: